1. Обоснование (включая мистическое)

Если взглянуть на homo sapiens глазами инженера и генетика, то сразу становится понятно, — человек создан для творческой жизни. Во-первых, не будем останавливаться на теме кем или чем создан, и когда, — в нашем случае это не важно. Во-вторых, хорошо видно как творческая составляющая у человека явно имеет возможность доминировать над инстинктами и автоматизмами. В третьих, игнорирование факта устройства человека и общества, включая творчество, приводит так или иначе к деградации и самоликвидации.

Т.к. творчество может быть созидающим и разрушающим, необходим некий ограничитель творчества как определяющий фактор. Достоверно можно ссылаться на один из самых действенных ограничителей — это реальная нравственность индивида и общества в целом, при котором КПД их деятельности на длительных интервалах максимальный. Есть второй ограничитель — совесть. Но пояснение этого тезиса потребует отдельного глубокого доклада. Здесь возможно привести пример из СССР: совесть — лучший контролёр. Почему совесть лучший контролёр? Потому что с ней нельзя договориться, её нельзя купить. Однако, её голос можно заглушить. Именно совесть во многом определяет реальную нравственность.

Творчество невозможно без познания и любопытства. Именно поэтому функция познания и любопытства является неотъемлемым свойством homo sapiens с момента рождения и до самой смерти (за исключением отклонений).

Самое интересное и малопонятное то, что в созидательном русле творчество наиболее полно проявляется, исходя из любви и влюблённости. При этом объяснить что такое любовь человеку, кто сам не любил, невозможно. Этим она отличается от влюблённости, а также тем, что влюблённость это скорее указатель «туда», в сторону любви. Любовь естественным образом пробуждает интеллектуально-творческий потенциал, побуждает к его активации и активному гармоничному применению. Без любви жизнь пресна как солома. Но опять же, это не любившему не понять. Скорее всего, любовь является в иерархии вложенности явлений на более высоком уровне и диктует свои условия. Причём, создаёт новые более высокие нравственные стандарты, чем были до этого. А также определяет рамки для процесса реализации интеллектуально-творческого потенциала в русле объемлющего созидания (даже если фрагментарно есть частные процессы разрушений, как в случае с «превращением» из гусеницы в бабочку).

Творчество невозможно полностью проявить вне какой-то практической деятельности. Чтобы творчески реализоваться, нужно приложить усилия — потрудиться. Здесь решающим фактором является воля человека. У животных тоже есть воля и какой-никакой интеллектуально-творческий потенциал, но они почта всегда подчинены удовлетворению инстинктам.

По итогу у нас есть три мощнейших свойства homo sapiens:
1) интеллектуально-творческий потенциал, который невозможен без познания и любопытства, который реализуется через приложение усилий (через труд);
2) воля, которая реализует этот потенциал в практике жизни через усилия и труд;
3) некий ограничитель реализации этого интеллектуально творческого потенциала в виде реальной нравственности и совести* (чтобы мы все не исчезли в один прекрасный момент, ведь атомная бомба и её применение тоже результат творчества).

Важно! На Западе нет понятия «совесть» как понимаем его мы в Русской цивилизации на русском языке, а русское понятие совести признаётся химерой и отвергается.

И эти три мощнейших фактора активизируются влюблённостью и более всего Любовью, причём в объемлюще-созидательном русле.

Важно! Любовь (с большой буквы) не искажает работы чувств и деятельности интеллекта, в отличие от влечения, зависимости и привязанности. Вместе с Любовью человек обретает и свободу воли. Влюблённость тоже нужно отличать от влечения, привязанности и зависимости.

Из практики жизни вполне возможно сделать вывод, что Любовь является причиной или целью для наиболее полной реализации интеллектуально-творческого потенциала волей в гармонии и ладу с совестью. Если это так, то игнорирование данного обстоятельства приведёт homo sapiens к деградации и, скорее всего, к последующей самоликвидации.

Важно! ИИ не может любить, у него нет творчества и воли. Это всего лишь машинный «интеллект» имитирующий творчество, волю и любовь, но не способен на оное ввиду своего устройства. ИИ это просто инструмент, то как лопата или трактор. ИИ, лопата и трактор не могут нести ответственность за свои действия, — ответственность несёт тот человек, кто их использует.

Из всего этого мы можем сделать вывод, что обустройство жизни людей и каждого человека в отдельности должно быть основой на уровне системы государства, экономики и культуры (в её самом широком смысле) по следующим генеральным направлениям:
1) для всех и каждого без исключения максимальные условия и возможности по наиболее полному освоению и реализации своего и всего общества интеллектуально-творческого потенциала;
2) для всех и каждого без исключения условия и возможности по воспитанию воли в гармонии и ладу с совестью;
3) для всех и каждого без исключения условия и возможности по реализации интеллектуально-творческого потенциала через созидательный труд как проявление Любви (к человеку, к Родине, к народу, к семье и т.д.).

Есть подозрения, что Бог создал мироздание для нас как способ нам познать Его Любовь и приобщиться к ней, познать и приобщиться через наше взаимодействие в этом мире. Именно поэтому есть хорошее выражение в Русской православной церкви «Бог есть любовь». А освоение и реализация волей интеллектуально-творческого потенциала позволяет это сделать наиболее полно. Именно поэтому Он всем нам первый друг и помощник в познании истинной Любви, а мы Ему в этом деле сотворцы. Исходя из этого, определение понятию Человек (с большой буквы) можно дать следующее. Человек с большой буквы — это осмысленная воля из Любви реализующая интеллектуально-творческий потенциал в гармонии и ладу с совестью.

Пирамида базовых потребностей человека, где основа всего это потребность в Любви.

2. Из чего рождается необходимость перемен

Здесь ответ прост в своей сути. Необходимость перемен определяется неудовлетворенностью текущим состоянием. Сразу задаёмся вопросом. Отчего происходит данная неудовлетворенность? Здесь тоже ответ очевиден: хочется иначе, чем сейчас. Вот эта разница между «хочется» и «сейчас» как раз задаёт эту самую неудовлетворённость. Даже не смотря на то, что не всегда на уровне сознания доступно понимание как именно хочется, но по ощущениям хочется именно чего-то другого. Остаётся на уровень сознания вывести как именно хочется.

Это «хочется» сейчас рождает «как надо» в будущем. Будущее может быть как скорым (близким), так и наиболее удалённым, т.к. не всё сразу возможно реализовать «как хочется», на многие вещи нужно время, ресурсы и много труда. Отсюда и возникает стратегическое планирование. Проблемы, которые решает стратегическое планирование, в первую очередь лежат в области практической реализации «как хочется» (т.е. желаемого), при различных ограничениях, на длительных интервалах времени (вплоть до многих поколений людей). Достижение желаемого можно приравнять к «обнулению неудовлетворенности». По-научному «желаемое» является Вектором целей, где вектор — это упорядоченный список по важности.; «Обнуление неудовлетворенности» — это Вектор ошибки, который обнуляется с достижением Вектора целей (Вектор целей и Вектор ошибки имеют согласованный иерархический порядок списка по важности, оцениваются соответственно друг другу).

Всё описанное выше достаточно просто и лежит на поверхности. Но мы часто забываем об этом, когда дело доходит до решения частных проблем на уровне государства. Все эти решения частных проблем должны быть связаны единой концепцией по достижению общего для всех Вектора целей.

Текущее состояние государственного стратегического управления выражается в противоречии двух идей:

• идея как можно большего обогащения (по умолчанию),

• идея долгосрочного устойчивого развития в преемственности поколений (по оглашению).

Важно! При это никто не уточняет что такое развитие и куда оно должно вести.

В итоге идея обогащения в обществе нашла своё выражение в популярной сатирическо-саркастической песне «За деньги — да!», которая является не просто отображением состояния общества, а выражением огромной ошибки государственного стратегического управления устойчивого развития в преемственности поколений. Отсутствует чётко выраженный вектор целей по оглашению, который не противоречит умолчаниям. Отсутствует общественная фиксация вектора ошибки. Отсутствует оглашённая единая внятная концепция по достижению вектора целей и обнулению вектора ошибки. Т.е. всё делается по умолчанию, а не по оглашению, в духе само собой разумеющегося. Но у обоих идей жизни — обогащение и развитие — прямо противоположные умолчания, вступающие в конфликт. Что для одной идеи является ошибкой, для другой является достижением. Отсюда и большие издержки при реализации по умолчанию идеи развития в условиях господства идеи обогащения.

3. Образ будущего, образ жизни и экономика

Образ будущего — это концентрированное выражение «как хочется» или «как должно быть». Между текущим положением (вектор текущего состояния) и образом будущего (вектор целей) всегда должна быть какая-то разница (вектор ошибки), которая выражена в необходимости её сократить до нуля. Процесс обнуления этой разницы в пользу достижения образа будущего есть процесс перехода из настоящего в избранное будущее (по-научному это называется манёвр). Именно образ будущего диктует что нам делать, чтобы его достичь, т.е. управленческие связи замыкаются на будущее обустройство жизни. И это нормально. В жизни именно амбициозные цели людей определяют общий вектор направленности течения событий, в связи с чем есть такое выражение как «Всё начинается с мечты!». Образ будущего задаёт цель для корабля общества по волнам жизни, т.е. задаёт его порт прибытия. А промежуточные стоянки корабля в портах — это аналог промежуточных состояний на пути к реализации цели или осуществления мечты.

Образ будущего должен базироваться на основополагающем обосновании и общедоступно объяснять, почему именно такой образ будущего, а не какой-то иной. В нашем случае проще — у нас обоснование явно заявлено (см. п.1.). В крупную клетку образ будущего для государства в своём выражении это такая социально-экономическая система, которая позволяет полностью воплотить все генеральные направления изложенного обоснования. Одновременно с этим, образ будущего — это состояние, при котором все современные нам проблемы решены и не созданы новые аналогичные.

Неотъемлемой частью образа будущего является экономика с её экономической моделью. Именно экономика связывает воедино все процессы. При этом экономика является инструментом достижения и реализации того образа жизни, который заложен в образе будущего.

В любые времена, несмотря на фантастов и футурологов, людям для жизни не так много надо.

1. Любить. Выражать свою любовь и уметь это делать. Уметь принимать выражение любви в свой адрес и в адрес других людей. Помогать в этом другим. Быть любимыми.

2. Выявлять, осваивать и реализовывать свой интеллектуально-творческий потенциал посредством созидательного труда. Помогать в этом другим.

3. Удовлетворение здоровых и созидательных потребностей общества как в количестве, так и по качеству. Уметь отличать здоровые и созидательные потребности от деградационно-паразитических. Какие это потребности?
   — в воде;
   — в пище;
   — в жилье;
   — в здоровье;
   — в одежде и обуви;
   — в домашней утвари;
   — в транспорте и связи;
   — в семье и продолжении рода;
   — в досуге и в социальном общении;
   — в безопасности жизнедеятельности;
   — в образовании и личностном развитии.

Любовь выражается и реализуется через деятельный творческий потенциал, который требует соответствующего ресурсного обеспечения и условий, включая инфраструктурные. Именно об этом говорят выше три пункта базовых потребностей человека.

Для реализации всего этого необходимо создавать условия на системном уровне государства и общества:

• для Любви необходима прежде всего соответствующая культурная политика (в узком и широком смысле этого слова, см. п. 7) в отношении СМИ, науки и образования;

• для наиболее полного освоения и реализации интеллектуально-творческого потенциала необходимо безоплатное сколь угодно высшее образование, широкие возможности для самообразования, а это соответствующая политика образования, науки и экономики;

• для удовлетворения здоровых и созидательных потребностей, а также явное неподдержание деградационно-паразитических потребностей, необходима адекватная жизни экономическая модель, которая исключает паразитизм как нормальное социальное явление.

Это образ будущего в крупную клетку, который должен быть выражен в определённом образе жизни людей.

Более детализированный вид образа будущего приведём ниже.

1. Малые города и население.

Основные населённые пункты страны это — малые города-сады максимальной численностью постоянно проживающих в 11 тыс. человек и одной тысячи гостей и командировочных города, всего 12 т.чел. (такая численность гостей и командировочных обусловлена моделями образования и экономики, см. далее). Также необходимо предусматривать малые города-сады в суровых условиях, основанные на вахтовом методе труда (приехал-отработал-уехал). Радиус таких городов не должен превышать 4 км, чтобы была пешая доступность в течении часа к основным объектам инфраструктуры (скорость пешей ходьбы взрослого человека 4-5 км/ч). При заполнении максимальной численности города должны быть комфортные желаемые условия для миграции людей, в т.ч. трудовой.

Из 17 млн. кв. км России на момент 1 мая 2025 года, при технологической и энергетической поддержки, вполне пригодно для постоянного проживания чуть более 50%, — где-то 9 млн. кв. км. Именно эту площадь мы будем брать за основу, чтобы её распределить классическим методом типизации по целевому назначению: заповедная зона 40% = 3,27 млн. кв. км; доступ человека 42% = 3,78 млн. кв. км; земли сельского хозяйства 10,5% = 0,945 млн. кв. км; жильё 7,3% = 0,657 кв. км; промышленность 0,2% = 0,018 кв. км.

В итоге возможно разместить до 41 тыс. малых городов, где в каждом возможно проживание на постоянной основе от 11 до 12 тыс. чел., это около 450 млн. чел. Это не исключает исторические города миллионники то как Москва, Санкт-Петербург и Новосибирск, просто такие города нуждаются в разуплотнении и реализации стратегии по ландшафтно-усадебной урбанизации.

Таким образом возможно комфортное проживание на территории России от 300 до 500 млн. человек, что полностью отвечает требованиям по запуску самодостаточной экономики. При необходимости возможно постепенно увеличить плотность проживания в малых городах в два раза, обеспечив общее население страны в 1 млрд. чел., и это необходимо предусмотреть заранее в стратегическом планировании.

2. Архитектура и инфраструктура.

Архитектурная и инфраструктурная основа малых городов: малоэтажное строительство; замкнутые циклы потребления и переработки; единая стандартизация для облегчения проектирования, реализации и сопровождения; гармония технических решений с природой; техническое самообслуживание вне профессиональной занятости; развитые общие зоны труда и досуга.

В основном это семейные усадьбы (участок + просторный дом + хоз. постройки) для больших семей с детьми, которые могут ухаживать за всем этим хозяйством; малоэтажные многоквартирные дома для супружеских пар и малых семей, которым просто не хочется или тяжело ухаживать за семейной усадьбой, а также инфраструктура для жизни.

Весь город состоит из районов, где свои образовательные учреждения разных детских возрастов, свой досуговый, логистический, медицинский и технический центры.

Централизованное водоснабжение и отопление, канализация и водоотведение, переработка отходов, электрификация и газификация.

3. Логистика.

Основной транспорт малых городов: трамвай, самокат, велосипед, каршеринг, личный транспорт. Для городов вблизи водоёмов, рек и морей это ещё и водные средства транспорта — общественные и личные, аналогичные сухопутным. Транспорт между городами: поезд и электричка, малая авиация, каршеринг, трамвай, малый водный транспорт, личный транспорт. Дальние расстояния: скоростные поезда, большая авиация, водный транспорт, личный транспорт.

Развитые средства доставки, обмена и сбора товаров (включая для утилизации или повторного использования после обработки), аналогично почтовым пунктам и пунктам выдачи заказов маркетплейсов. Сервис Авито и большие маркетплейсы уже сейчас позволяют многое делать.

4. Труд и отдых.

Трудовой день в норме это 4 часа в сутки или 20 часов в неделю, что позволит больше времени отдавать семейному общению, образованию, здоровью, интеллектуально-творческой реализации и делу жизни.

Декретный отпуск по уходу за ребёнком до 3 лет, который учитывается в качестве трудового стажа в двукратном размере, что позволит полноценно заниматься воспитанием и уходом с детьми.

Пенсия по достижению трудового стажа не менее 40 лет в возрасте от 35 до 60 лет, что позволит передавать свой опыт и тепло души новым молодым поколениям.

Переработки, вахта, вредность и высокий уровень риска учитываются как двойной стаж, что позволит задействовать трудовой потенциал по всему спектру производственно-экономической системы.

Отпуск 60 дней, но не менее 30 дней за один раз, что позволит действительно «перезагружаться».

Количество государственных праздничных дней в году, не выпадающих на выходные, не должно превышать 20, что позволит сохранить необходимое рабочее время. С выходных праздничные дни на будни не переносятся.

Повышение КПД труда не только за счёт энерговооруженности и повышения производительности, но и за счёт щедрой стимуляции обоснованной оптимизации и рационализации. Основная мотивация к добросовестному труду (снова совесть) — неотчуждённость труда от его результатов, выражаемая в полном обеспечении трудящихся комфортным достойным жильём и транспортом, высококачественной связью в неограниченном объёме индивидуального трафика, здоровым питанием, медициной и здоровьеобеспечением, досугом и сколь угодно высшим образованием, которые покрывают основные статьи расхода бюджетов семей. Все остальное или сверх того — за личный счёт с заработной платы.

5. Собственность.

Вопрос собственности решает три основные задачи: КПД использования ресурсов, трудовая миграция, искоренение паразитирования как нормального социального явления.

Всё имущество и ресурсы, а также средства и средства средств производства, принадлежат народу, но в управлении и пользовании может быть доверено семьям в лице родителей, трудовым коллективам в лице их представителя, государству в лице должностных управленцев.

Отсюда собственность может быть семейной (семейный дом, семейные средства передвижения, семейные участок, семейное малое производство в виде артели или НКО), коллективной (артели, НКО, предприятия, кооперативы), государственной (городская, муниципальная, областная, федеральная, военная, специального назначения и пр.).

Индивидуальная собственность не распространяется на недвижимость, массовые средства производства, массовые средства средств производства, недра, природные объекты и ресурсы. Коллектив может в любой момент освободить от занимаемой управленческой должности своего внутреннего управленца любого уровня посредством коллективного принятия решений. Такое же правило действует в отношении государственных структур.

Вопрос управленческой грамотности и управленческого опыта решается путём устройства соответствующей системы образования (начального, среднего, средне-специального и высшего, а также профессиональной переподготовки кадров и повышения квалификации), включая систему наставничества и кураторства с малых лет. Управленческая грамотность в образовании является такой же базой, как умение читать и писать.

6. Система.

Система настроена на предупреждение проблем и их профилактику больше, чем на работу с последствиями. Это выражается в системной работе над здоровым активным трезвым образом жизни и снижением катастрофичности, всеобщей подготовке первой медицинской помощи, в широком познании причин заболеваний.

Повышение КПД использования ресурсов выражается в стандартизации продукции и изделий на стадиях от разработки и создания до эксплуатации, повторного использования и переработки, а также в длительном сроке безопасного использования и большом модернизационном потенциале (личный автомобиль на 30-40 лет вполне здравая идея, которая в России нашла своё воплощение на базе японского автопрома).

Производственная безопасность выражается в экономико-политическом устройстве, то как супер-концерн, — всё производим сами или в кооперации с дружественными странами. В трудовом отношении это оптимизация и рационализация.

Управленческая безопасность базируется на всеобщем сколь угодно высшим управленческом образовании и опыте.

В отношении военных угроз это прежде всего опережающее развитие технологий «в металле» по отношению к другим странам, передовой опыт в военной организации, производства и логистики.

На уровне экономики это объединение с другими странами в единое экономическое пространство на условиях взаимовыгодного сотрудничества и общности интересов без «хозяйско-холопских отношений».

На уровне концепции жизнеустройства быть самыми привлекательными для трудового большинства всех народов мира. СМИ жестко работают в рамках воспитания здорового активного образа жизни во всех смыслах, которое исключает паразитическое отношение к жизни и людям, включая к самим себе.

7. Экономика.

Экономика как система и как модель, при помощи образования и культуры, науки и техники, решает как эти условия воплотить в жизнь с высоким КПД и в кратчайшие сроки. Экономика — это инструмент для воплощения желаемого образа жизни и желаемого образа будущего. Основа такой модели экономики это — решение уравнения межотраслевого баланса.

Во-первых, сегодня уже давно достаточно мощностей для ежедневного расчета и коррекции межотраслевого баланса.

Во-вторых, один из секретов успешного решения межотраслевого баланса это сокращение номенклатуры, которое во многом обусловлено повсеместным распространением и доступностью 3D-принтеров, станков и других сложных высококачественных инструментов, включая связь и программное обеспечение, каршеринг, объекты социального найма (семейная и коллективная собственность), глубокая всепроникающая стандартизация (не исключая тары и упаковки).

В третьих, ограничения сверху в статистическом смысле накладываются общественной, семейной и личностной культурой потребления и созидательного творчества, поддерживаемая государством в его культурной и образовательной политике, т.е. по большей части существенно снижают или даже исключают удовлетворение деградационно-паразитических потребностей.

Отношение к деньгам простое — это эквивалент труда, т.е. в природе все ресурсы даны бесплатно, но, только приложив труд человека на каждом этапе, можно получить результат, который обретает стоимость, выраженный в деньгах (на севере затраты на тепло выше, чем на юге). Деньги потом тратятся на самообеспечение. Поэтому копить огромные богатства как эквивалент труда миллионов людей, а тем более сжигать их на спекулятивном рынке, — воспринимается за сумасшествие и вызывает необходимость пройти курс психического и психологического оздоровления.

При заданных условиях, экономика с базой на коммерции — другими словами хрематистика — не будет работать, нужно переходить на полностью некоммерческую экономику (истинная экономика). Однако, чтобы такая экономика нового типа работала, нужна иная культура общества, которая по расчётам планомерно достигается за период в 33 года.

8. Образование.

Система образования включает в себя не только общий уровень доступности бозоплатного сколь угодно высшего образования с интеграцией управленческой грамотности и практических навыков, но и понимание основ здорового образа жизни, обеспечивающие активное здоровое долголетие и здоровые отношения межличностные и общества в целом, включая отношения между мужчиной и женщиной, между взрослыми и детьми, в коллективах и с самим собой.

Также система образования неотъемлемо включает в себя широкое физическое развитие тела и воли духа, идентификацию и раскрытие своего интеллектуально-творческого потенциала, нравственное воспитание. Причём, экономика и культура выстроены так, что в образовании непосредственно участвуют родители детей, их бабушки и дедушки, т.е. у них на это есть время, возможности и желание. Выглядит это как широкая и всепроникающая система перекрёстного наставничества и кураторства на протяжении всей жизни от зачатия и рождения до глубоких седин, где управленческие и образовательные знания и навыки доступны начиная уже с уровня начальной школы.

При этом военная подготовка основана на единой программе подготовки кадров в интересах народа (присяга дается народу), которая доступна как по местности, так и централизованно с выездом в другой регион, начиная со средней школы.

9. Управление.

Система управления по всей стране устроена весьма просто. Ещё с начальной школы каждый учится быть управленцем и исполнителем, как наставником, так и подопечным, как учащимся, так и учителем или преподавателем. Каждый входит в какой-то коллектив, где есть система избрания своего представителя как управленца процессами от имени коллектива и при непосредственном его участии в выработке решений. Далее по вертикали идут коллективы управленцев различного уровня, где действует такая же система вплоть до высшего управления страной (не более девяти уровней). Каждый коллектив может в любое время инициировать и отозвать управленческие полномочия со всей глубиной понимания теории и практики сферы управления.

Такая устойчивая управленческая база имеет три опоры: 1) управленческий кадровый потенциал расширен до границ всего общества, 2) выбор управленцев на уровне коллективов носит системообразующий характер, 3) сам выбор управленцев в системе основан на всеобщей управленческой грамотности.

При этом сроков на избрание, ограничивающих максимум действия полномочий по длительности, не предусмотрено, как и количество переизбраний, — всё это регулируется самими коллективами, управленческая деятельность которых основана на совещательном принципе принятия решений.

В детализации образа будущего пока можно остановиться на этом, т.к. с каждым новым этапом детализации это будет занимать все больше и больше материала.

4. Текущие проблемы, требующие системных фундаментальных решений

Какие проблемы сейчас стоят перед нашим обществом и государством, и должны быть на корню решены в будущем?

В крупную клетку.

1. Напрасный перемолот ресурсов в гонке потребления. Чему причина идея самообогащения для повышения статуса потребления.

2. Разобщённость и подверженность стихийно стадному управлению извне. Чем Запад и другие паразиты активно пользуется.

3. Тренд общества на самоликвидацию. Нравы определяют рождаемость и сокращение населения вплоть до вымирания.

4. Тред на подавление естественного и природного путём замещения на искусственное и техническое, что также ведёт к деградации и самоликвидации. Например, повсеместное бездумное внедрение бозответственного ИИ, особенно в образовании и судебной системе.

5. Приоритет интересов хозяев капиталов над интересами трудящихся, т.е. 1% диктует свою волю 99% — паразитическое (в смысле своих интересов) меньшинство определяет жизнь народов и стран.

6. Банковская система и коммерческий подход к жизни высасывают ценные ресурсы из государства и общества, обуславливая ресурсный голод, т.е. недостаточность ресурсов даже на сопровождение текущей жизни.

7. Кризис по всем направлениям жизни общества и государства: наука, управление, образование, технологии и т.д.

8. Доминирование индивидуального и корпоративно-кланового потребления над интересами всего общества.

9. На уровне концепции жизни общества и государства, отображенное в законодательстве, нет ни намёка на самое главное в жизни большинства людей:
   — любовь (к любимым людям, к Родине, к семье, к стране и т.д.),
   — интеллектуально-творческий потенциал (на это нужны соответствующие условия: время, ресурсы, образование, культурная политика и пр.),
   — разумные волевые действия в ладу и гармонии с совестью, а не «таскание» за инстинктами и автоматизмами, за идеями порабощения и паразитизма,
   — удовлетворение здоровых созидательных потребностей, противодействие потребностям разрушения и паразитирования.

На уровне личной и семейной жизни следующие проблемы.

1. Недостаток ресурсов именно у людей, а не вообще. Наша страна полна ресурсов, но они подчинены меньшинству без учёта интересов большинства. Люди заняты выживанием по сути.

2. Недостаток свободного времени. Время уходит на выживание, а не на общение с семьёй, не на самообразование, не на освоение и реализацию интеллектуально-творческого потенциала.

3. Недостаток жилого пространства. Люди давно не могут жить и размножаться в тесноте. Объём строящегося жилья растёт, но медианная величина обеспеченности жильём падает, включая кв.м. на человека. Это при условии, что население уменьшается. Парадокс!

4. Недостаток общения, доверия, любви. Идея потребления приводит к одиночеству, к недоверию и избеганию любви, а значит затухает творчество и вкус к жизни.

5. Отсутствие у абсолютного большинства людей управленческого влияния по причине управленческой безграмотности и опыта. Судя по высказываниям Грефа это системный подход паразитического меньшинства в отношении трудового большинства в целях сохранения монополии на власть как инструмент достижения своих эгоистичных целей.

6. Недостаточность в доступности или дороговизна медицины и здорового образа жизни, как в знаниях, так и в ресурсах. В связи с чем недоступность здорового образа жизни.

7. Недостаточность в доступности или дороговизна образования, качественных знаний, эффективного метода самостоятельного познания.

8. Недостаточность или недоступность созидательного информационного обеспечения, которое делает настроение народа и задаёт тон в достижении амбициозных целей.

9. Кризис отношений между мужчиной и женщиной, между взрослыми и детьми. У нас нет адекватных знаний и понимания сути отношений, их взаимосвязей, их основ. В обществе господствуют мифы, которые разрушают семьи и обеспечивают одиночество.

Что порождает все эти проблемы? Исторические сложившиеся условия, при которых системно невозможно осуществить следующее в масштабах всего общества:

• природное здоровье и существенная продолжительность здоровой активной жизни;

• освоение и реализация интеллектуально-творческого потенциала;

• управленческая грамотность;

• удовлетворение здоровых и созидательных потребностей общества как в количестве, так и по качеству;

• снижение катастрофичности общества;

• повышение КПД в потреблении ресурсов;

• гармонизация личных, семейных и общественных отношений;

• искоренение паразитизма как нормы социального явления;

• всестороннее и нравственное развитие индивида.

5. Этапы переходного процесса от настоящего у избранному будущему

Вся функция перехода может быть отображена в двумерной таблице, где по вертикали параметры со своими значениями, а по горизонтали контрольные точки по времени. По сути это, конечно, таблица с тремя измерениями, если включать значения параметров, но в общем это именно двумерная таблица. Причём, на каждом уровне принятия решений обобщения по параметрам и их значениями (типа, «да», «нет», «не знаю», «не помню», «может быть», «скорее всего», «скорее да, чем нет», «скорее нет, чем да», «затрудняюсь ответить») не должно превышать девяти для того чтобы они в психике управленца легко умещались все вместе без выпадения. Т.е. управленческих консолидированных параметров для отслеживания изменений не должно быть более девяти; не должно быть значений этих параметров более девяти, если они выражены в описании состояний.

По результатам на каждом этапе оценивается управленец любого уровня всеми теми, кто эти результаты ощущает на себе. Вплоть до уголовного наказания.

Начать же этот путь воплощения образа будущего необходимо с создания такого образа будущего, его всеобщего обсуждения и доработки. При этом Образ будущего должен быть по душе большинству людей. Затем результаты проработать в поддерживающей желаемый образ будущего культурной политике, которой строго будут придерживаться все СМИ и авторы культурных произведений. Такая информационная работа качественно определит вектор и интенсивность процесса перехода.

Ниже на картинке показан пример оформления.

6. Личностная культура и культура семьи как результат проводимой генеральной политики

Здесь будем краткими. Можно проиллюстрировать фотографией ниже. Это пример культурной политики и политики образования, выраженной в работе СМИ и творческих коллективах.

7. Устойчивое развитие

Устойчивое развитие представляет собой бескризисное развитие всей цивилизации на планете Земля в преемственности поколений на базе всё более и более справедливого социального устройства, позволяющее всем без исключения осваивать интеллектуально-творческий потенциал, воспитание своей осознанной воли, сохранение всеми ведущей роли совести и стыда, на базе чего в полной мере удовлетворять все базовые потребности общества, семьи и индивида.

Культура общества — это информационно-алгоритмический комплекс общества, сформированный, поддерживаемый и развиваемый всеми составляющими элементами этого общества (людьми); культура общества служит для взаимодействия людей внутри этого общества, для взаимодействия различных обществ между собой, для взаимодействия общества с миром; включает в себя алгоритмику обработки информации и принятия решений, знания, навыки и понимание.

Культура общества обеспечивает устойчивое развитие всего общества или его деградацию, т.е.:

• либо помогает каждому индивиду и обществу в целом развиваться,

• либо мешает.

Рассмотрим культуру общества по аналогии с рекой (русло и течение в ней воды):

• Русло — культура общества;

• Течение воды в русле — процесс развития общества к Человечности во времени (см. «Кто такой Человек?»), т.е. психодинамика общества.

Психодинамика общества — процесс изменения коллективной психики общества в смысле статистического распределения взрослого населения, не достигшего необратимо человечного типа строя психики (см. ниже), по типам строя психики. Психодинамика общества всегда имеет своё направление:

• либо в сторону деградации общества — к бесчеловечности, либо топтание на месте (что выражается в сохранении уровня катастрофичности или его нарастании вплоть до самоликвидации общества);

• либо в сторону устойчивого развития — к Человечности (что выражается в снижении уровня катастрофичности к значениям стремящимся к нулю).

Да, именно уровень катастрофичности общества и отображает его психодинамику, является маркером, показывает реальное состояние общества словно лакмусовая бумажка.

Человечный тип строя психики это действия и принятие любых решений индивида по жизни в согласии и гармонией с совестью. Человечность исключает плен инстинктов, автоматизмов, идеи самовознесения, доминирования и паразитирования.

​Культура общества поддерживается и пополняется личностной культурой входящих в состав этого общества индивидов. Сами же индивиды свою личностную культуру первично формируют в семье. Именно семейная культура непосредственно формирует личностную культуру индивида.

Поэтому для изменения культуры нашего общества необходимо формировать новую культуру семьи, а уже с её помощью формировать личностную культуру наших детей, которые породят существенные изменения в культуре общества. Т.о. наше общество шаг за шагом преобразиться.

8. Русская цивилизация

Россия — основная часть Русской многонациональной цивилизации, одна из макрорегиональных цивилизаций планеты Земля, несущая в себе собственный смысл своего существования глобальной значимости; т.е. она — издревле цивилизованная, но иным — по сравнению с Западом — образом, и её жизнь ориентирована на осуществление иных глобальных целей.

Если смотреть крупно, то на планете сейчас всего три больших цивилизации:

• Цивилизация Запада,

• Цивилизация Востока,

• Русская цивилизация.

— Что одну цивилизацию отличает от другой?

Смыслом жизни и идеалами. Не образом жизни, не «ценностями», а идеалами: отличие в том, что «ценностями» можно торговать, а идеалами торговать невозможно; образ жизни можно навязать, а идеалы навязать невозможно.

Смысл жизни определяют идеалы. На основе идеалов, как на скелете, выстраивается всё тело из органов и тканей в виде доминирующей культуры. Культура, в свою очередь, это — гончар, который лепит из каждого нового поколения горшки по своему образу и подобию. Это выражается в формировании нравственности, миропонимания и комплекса навыков, которые несёт индивид, а также — запретов на обращение к познанию тех или иных сфер и творчеству в них.

«Русский» — цивилизационное понятие и отвечает на вопрос «Какой?». Русский может быть любой национальности. Русский это прежде всего состояние души, что не исключает этнического русского.

9. Русская концепция жизнеустройства и мироустройства

— Что такое Концепция?

Концепция — это (от лат. conceptio) ведущий замысел, определенный способ понимания, идея составляющая смысл; это генеральный замысел, содержащий в себе цели и ограничения на реализацию этих же целей.

— Что такое Русская концепция жизнеустройства и мироустройства?

Идея, составляющая смысл жизни Русской многонациональной цивилизации, это — идея справедливости в жизни общества, когда все живут по-совести, т.е. все вольные и никто не может стать поработителем и угнетателем других, какие бы должности он ни занимал и каким бы делом ни занимался.

Русская концепция жизнеустройства — это генеральный замысел основанный на идее, составляющей смысл Русской многонациональной цивилизации.

Русская концепция мироустройства — это устройство мира согласно генеральному замыслу основанному на идее, составляющей смысл Русской многонациональной цивилизации.

Т.к. Русская многонациональная цивилизация несёт альтернативно объемлющую Концепцию мироустройства по отношению к Западной, то происходит именно смена одной Концепции на другую. Русская концепция основана на добродетельной нравственности, руководстве совестью и доверию непосредственно Богу, в то время как Западная — на порочной нравственности и нравственной неопределённости, на подавлении совести и недоверии Богу в любой форме («Все беды от того, что вера есть в Него, но веры нет Ему»).

Русская концепция это:

• открытость информации,

• сколь угодно высшее бесплатное образование для всех без исключения,

• и отсутствие личностной иерархии в жизни (быть ни рабом, ни рабовладельцем, т.е. оба варианта неприемлемы; профессиональная иерархия это совсем другое).

В условиях повышения скоростей циркуляции информации и невозможности устойчивого управления посредством системы посвящений — Русская концепция управления (через массовое освоение методологии познания и навыка самообразвоания, самостоятельного размышления и принятия решений любого уровня) является безальтернативной.

Западная же концепция это прежде всего:

• личностная иерархия в жизни (путать с профессиональной иерархией нельзя),

• доступность значимой информации по уровням посвящения и закрытость управленчески значимой информации почти для всего общества,

• отсутствие доступности сколь угодно высшего бесплатного образования для всех без исключения.

Западная концепция это подавление освоения интеллектуально-творческого потенциала человека и всего общества. Русская концепция это способствование освоению интеллектуально-творческого потенциала человека и всего общества в целом.

Так или иначе, но Западная концепция управления приведёт, при текущей технической и энергетической оснащенности, к самоликвидации всей цивилизации homo sapiens на планете Земля (видимо, не первый раз). Не факт, что в этот раз восстановимся.

Подытог

Текущая политика по ограничению людей в информации через запреты (например, создание списка экстремистских материалов, принудительная блокировка соцсетей, ютуба, блокировка доступа к спутниковому интернету Старлинк и пр.) проводится из трёх простых устаревших постулатов:

• люди глупые (народ глупый), сами не могут разобраться что к чему, поэтому доступ к информации надо регламентировать, а то может случится всякое (пример Украины показателен);

• устойчивость власти — один из основных параметров государственности, поэтому всё, что ей угрожает, необходимо купировать, даже если это больно для людей (для народа);

• если людям (народу) дать доступ к управленческим знаниям и информации, то потеряется монополия текущего управленческого корпуса государственности и тех, кто использует государственность в своих интересах.

В силу технологического прогресса и взаимопроникновения информационных пространств друг в друга, скоро на планете Земля не будет монополии на информацию. Остановить этот процесс уже нельзя (для избранных — к сожалению, а для остальных — к радости). Но попытки регулирования на уровне запретительства и искусственных ограничений могут спокойно привести в цифровому и технологическому фашизму (социальный рейтинг, встроенные чипы, редактирование генома в интересах правящего класса, касты, судебная система для «элиты» и для всех остальных, и т.д. — примеров много). У Русской цивилизации есть прививка от фашизма и от фашистов-фашизаторов (не смотря на слёт в СПб, центр Ильина и песни Шамана). Также у запретительства есть другой побочный эффект: замедление процесса развития и деградация с последующей самоликвидацией. Пока одни запрещают, другие используют тактику «предложите лучше» (см. реакцию Путина на встрече в МГУ о запретительстве со стороны законодателей). Вторые развиваются, а запретители деградируют. В наше время отстать это значит быть проигравшим (Сталин об этом говорил за 10 лет до ВОВ, и сделал всё, чтобы мы выиграли и развивались).

— Если не запретительство, то что?

Ответим на устаревшие постулаты:

• людям в массовом порядке надо осваивать методологию познания, которая позволит самим думать, самим принимать решения, выйти из под тлетворного влияния (того же Запада);

• устойчивость власти достигается расширением управленческой базы до границ всего общества и формированием системы по отбору и продвижению лучших управленцев от народа, когда «Совесть — лучший контролёр!»;

• если людям (народу) не дать доступ к управленческим знаниям и информации, то потеряется не только монополия текущего управленческого корпуса государственности и тех, кто использует государственность в своих интересах, но и сама база паразитирования, т.е. от России не останется и следа — Запад всё сметёт и заместит на своё население (тут без иллюзий).

Жёстко написано и совсем неполиткорректно? Время такое. Его у нас уже почти нет. Пора делать нравственный выбор:

• либо устойчивое развитие Русской цивилизации в преемственности поколений,

• либо ликвидация всей цивилизации на планете Земля.

— Какой выбор сделаешь ты?

Источник: https://upravolenie.ru/stati/strategiya-razvitiya-rossii/